خانه
گاما

درسنامه آموزشی مطالعات اجتماعی کلاس هفتم

درس 20: امپراتوری‌های ایران باستان چگونه کشور را اداره می‌کردند؟

بازدید206/2 K
تاریخ بروزرسانی1401/08/16

نوع حکومت

در ایران باستان شیوهٔ حکومت پادشاهی بود. شاهان در ابتدای سلطنت در حضور بزرگان کشور، تاج‌گذاری می‌کردند و در کاخ بر تخت می‌نشستند. شاه قدرت مطلق داشت و همه باید از او فرمان می‌بردند. حکومت موروثی بود و معمولاً از پدر به پسر به ارث می‌رسید. البته گاهی بر سر جانشینی شاه و به دست آوردن قدرت، اختلافات شدیدی پیش می‌آمد و حتی منجر به کشته شدن افراد زیادی و جنگ و خون‌ریزی می‌شد.

نقش رستم
نقش برجسته بخشیدن حلقۀ شاهی از سوی اهورا مزدا به اردشیر ساسانی (نقش رستم)
تخت جمشید
نقش برجسته داریوش در تخت جمشید

شاهان ایران باستان خود را برگزیدهٔ آسمان و نمایندهٔ اهورامزدا می‌دانستند و معتقد بودند که به حکم او فرمان می‌رانند. در برخی کتیبه‌های به‌جای مانده، جمله‌هایی که این موضوع را نشان بدهد، وجود دارد.

کتیبه داریوش در بیستون:

کتیبهٔ داریوش

داریوش شاه گوید: به خواست اهورا مزدا من شاه هستم. اهورا مزدا شاهی را به من عطا فرمود.

البته این عقیده هم وجود داشت که اگر شاه از مسیر قانون و عدالت منحرف شود حمایت اهورایی از او گرفته می‌شود و بزرگان و موبدان می‌توانستند او را عزل یا برکنار کنند.
شاهان بر امور اداری، نظامی و مذهبی فرمانروایی مطلق داشتند. آنها برای ادارهٔ کشور فرمان‌هایی صادر می‌کردند. این فرمان‌ها، قانون‌هایی بودند که باید در سراسر کشور اجرا می‌شدند و هیچ کس نباید از آنها سرپیچی می‌کرد. روی فرمان‌ها و نامه‌های مهم، مُهرهای مخصوص شاه زده می‌شد.

مُهر سلطنت داریوش هخامنشی
مُهر سلطنت داریوش هخامنشی، طول مهر 3/5 سانتی‌متر است. در موزۀ بریتانیا در لندن نگهداری می‌شود. اسم داریوش روی مهر به سه خط ایلامی، پارسی و بابلی نوشته شده است.

فعّالیت (صفحهٔ 124 کتاب درسی)

 
1- به تصویر مهر سلطنتی داریوش توجه کنید و بگویید به نظر شما چرا اسم داریوش روی این مهر، به سه نوع خط حک شده است؟
نشانه‌ی پهناور بودن قلمرو هخامنشی و رواج خطوط مذکور در این قلمرو است. این امر نشان می‌دهد که هخامنشیان به آثار و مظاهر فرهنگی ملل تابع مانند ایلامی‌ها و بابلی‌ها احترام و به نوعی آنها را نیز به رسمیت می‌شناختند.
2- متن بالا را بخوانید و چند مورد از ویژگی‌های حکومت در ایران باستان را بنویسید.
قدرت مطلق شاه، موروثی بودن حکومت، جنگ و نزاع بر سر به دست آوردن مقام شاهی تا حد قتل و خونریزی، قانون محسوب شدن فرمان شاهان (عدم دخالت داشتن مردم در تصمیم گیری‌ها و ادارهٔ کشور) و سرانجام منتسب دانستن قدرت و مقام پادشاهی به تأیید اهورامزدا از ویژگی‌های مهم حکومت‌های ایران باستان بوده است.
3- نظر و رأی مردم در حکومت‌های ایران باستان چه جایگاه و اهمیتی داشت؟

مقام‌های حکومتی

همان‌طور که خواندید، دولت‌های ایران باستان، قلمرو وسیعی داشتند و بنابراین برای ادارهٔ امور کشور، شغل‌ها و مقام‌های مختلفی به وجود آمده بود.
زندگی شاهان هزینهٔ زیادی داشت. گاهی آنها صدها خدمه را به کار می‌گرفتند. اینکه درآمدهای کشور چگونه خرج بشود بستگی به‌نظر شاهان داشت. مخارج سنگینِ زندگی اشرافی در کاخ‌های بزرگ، از گرفتن مالیات از مردم تأمین می‌شد. اغلب شاهان نه تنها به ثروت اندوزی می‌پرداختند و به فکر آسایش مردم نبودند بلکه به آنها ظلم می‌کردند. آنها به گفته‌های پیامبران الهی توجه نمی‌کردند و مستبدانه به دنبال امیال خود بودند. البته گاهی نیز به ندرت شاهانی پیدا می‌شدند که سعی می‌کردند با عدالت رفتار کنند.

فعّالیت (صفحهٔ 125 کتاب درسی)

 
4- بعضی از منشیان و دبیران به چند زبان و خط آشنایی داشتند. چرا؟
از آنجا که در قلمرو پهناور امپراتوری ایران باستان اقوام گوناگونی با خط و زبان و فرهنگ متفاوت و متنوع حضور داشتند و توسط حکومت‌ها به رسمیت شناخته شده بودند، لازم بود منشیان و دبیران با خط و زبان‌های رایج در درون قلمرو امپراتوری آشنا باشند تا بتوانند نامه‌های وارده و صادره را بخوانند.
5- حدس بزنید: چشم و گوش‌های شاه چه موضوعاتی را به شاه خبر می‌دادند؟
برای نمونه: هر خبری که به نوعی با امنیت امپراتوری و با شخص پادشاه ارتباط داشت. دادن اطلاعات محرمانه از وقایع اتقاقیه مملکتی، بازرسی ممالک تابعه و نظارت بر آنها، شناسایی سرزمین و بررسی امکانات دشمن، بازرسی امور حاکمان، نظارت بر امور مختلف کشور به گونه‌ای نامحسوس

تقسیمات کشوری

به نظر می‌رسد ایرانیان از نخستین کسانی بودند که تقسیم سرزمین به بخش‌های مختلف را ابداع کردند. برای مثال، داریوش کشور را برای اداره بهتر به 23 قسمت، تقسیم کرده بود که به هر قسمت ایالت می‌گفتند. برای هر ایالت یک شهربان انتخاب می‌کردند که معمولاً از مقام‌های حکومتی یا اعضای خانواده شاه بود.
هر بخش، از مرکز فرماندهی یا پایتخت، دستور می‌گرفت و موظف بود همهٔ کارها را طبق نظر شاه انجام دهد. مردم نیز بدون آنکه حق ابراز نظر و دخالت در امور کشور را داشته باشند، هرچه شاه دستور می‌داد، اجرا می‌کردند.

پایتخت‌ها

پادشاهان، شهری را به عنوان پایتخت انتخاب می‌کردند. پایتخت‌ها معمولاً شهرهای بزرگ و پرجمعیت بودند و شاهان در آنها کاخ‌های بزرگ و بناهای عظیم می‌ساختند.

پایتخت‌ حکومت‌ها در ایران باستان

مادها همدان (هگمتانه)
هخامنشیان شوش (پایتخت زمستانی)
همدان (پایتخت تابستانی)
تخت جمشید
باِبل
اشکانیان صد دروازه (دامغان) و تیسفون
ساسانیان گور (فیروزآباد) و تیسفون

فعّالیت (صفحهٔ 126 کتاب درسی)

 
6- به نقشۀ قلمرو ایران در زمان هخامنشیان و ساسانیان توجه کنید.
الف) قلمرو کدام حکومت وسیع‌تر بوده است؟
ب) دور شهرهایی که در آن زمان پایتخت بوده‌اند، خط بکشید.

نقشۀ قلمرو ایران در زمان هخامنشیان

نقشۀ قلمرو ایران در زمان ساسانیان

سپاه و قدرت نظامی

سرزمین ایران به دلیل موقعیت مهم جغرافیایی، همواره از شرق و غرب در معرض هجوم دشمنان بود. از سمت غرب، دولت‌های یونان و روم به قلمرو ایران دست‌اندازی می‌کردند و از سمت شرق اقوام بیابانگرد به ایران هجوم می‌آوردند. به همین دلیل حکومت‌های ایران باستان سپاه و نیروی نظامی مجهز و نیرومندی به‌وجود آورده بودند تا از مرزهای ایران دفاع کنند. سپاه از نیروی پیاده‌نظام و سواره‌نظام تشکیل می‌شد. اشکانیان (پارتیان) در تاریخ جهان به جنگاوری مشهور بودند و مهارت زیادی در سوارکاری و تیراندازی داشتند.
امروزه نیز، سرزمین ایران به دلیل منابع و ثروت‌های فراوان و متنوّعی که دارد و به دلیل آنکه مردم ایران، مسلمان و آزادی خواه هستند و زیر بار ظلم نمی‌روند، از سوی کشورهای مستکبر و زورگو، مورد تحریم و تهدید واقع می‌شود. ولی ایرانیان حق طلب، هیچ‌گاه در مقابل ستمگر، تسلیم نمی‌شوند.

فعّالیت (صفحهٔ 128 کتاب درسی)

 
7- گفت‌وگو کنید: چرا در آن زمان جنگ‌های بزرگی بین حکومت‌ها در می‌گرفت؟ هدف از لشکرکشی‌ها چه بود؟ به نظر شما هدف از جنگ‌ها و لشکرکشی‌ها در جهان امروز چیست؟ بیشتر لشکرکشی‌ها و جنگ‌ها در دوره‌ی باستان به منظور دستیابی به منابع اقتصادی و راه‌های تجاری و توسعه‌ی قلمرو و در مواردی نیز اشاعه یا گسترش دین خاصی انجام می‌گرفته است در جهان امروز نیز همان انگیزه‌ها وجود دارد و اگر چه بهانه‌هایی چون اختلافات مرزی و نظایر آن مطرح می‌شود؛ اما علل اصلی جنگ‌ها همانا تسلط بر منابع و ذخایر کشورها و مناطق مهم استراتژیک و اقتصادی جهان است.
8- با کمک معلم خود تحقیق کنید که چه کشورهایی در 50 سال گذشته، بیشترین جنگ‌ها را در جهان به راه انداختند و میلیون‌ها انسان بی‌گناه را به هلاکت رسانده‌اند؟
9- پرس‌وجو کنید جنگ یا عملیات پارتیزانی چه نوع جنگی است و چرا به این نام مشهور است. نتیجه را به کلاس بیاورید.
باید گفت که نبرد پارتیزانی شیوه‌ای از نبرد یا عملیات نظامی به شکل نامنظم بوده است که به آن جنگ پارتیزانی یا چریکی می‌گفتند. در این شیوه از جنگ دسته‌های غیر منظم رزمنده از طریق شبیخون‌های سریع و یا کمین‌های غافلگیر کننده به نیروهای دشمن آسیب می‌رساندند و به سرعت صحنه را ترک می‌کردند شیوه جنگ و گریز سواره نظام‌های سبک اسلحه‌ی پارتی (اشکانیان) که در برابر سپاه منظم و مجهز سلوکیان انجام گرفت، موجب شد، پارت‌ها پیروزی‌های چشمگیری به دست بیاورند. به همین دلیل این شیوه‌ٔ نبرد جنگ پارتیزانی نام گرفته و امروزه به عملیات مشابه جنگی عنوان پارتیزانی اطلاق می‌شود.

ایرانیان باستان، ابتکارات زیادی در زمینهٔ تشکیل سپاه و فنون نظامی داشتند. بعضی از این ابتکارات برای اولین بار در ایران استفاده شد و بعدها سایر کشورها آنها را از ایرانی‌ها یاد گرفتند.

نقش برجستۀ سربازان سپاه جاویدان در تخت جمشید
نقش برجستۀ سربازان سپاه جاویدان در تخت جمشید، استان فارس

فعّالیت (صفحهٔ 129 کتاب درسی)

 
10- به نظر شما کدام یک از ابتکارات نظامی ایران باستان جالب‌تر است؟چرا؟

به کار ببندیم (صفحهٔ 130 کتاب درسی)

 

1- اگر به مدل سازی و کاردستی علاقه دارید، با همکاری دوستانتان، مدلی (نمونکی) از یکی از ابتکارات نظامی ایرانیان باستان بسازید و درکلاس یا یکی از جشن‌های مدرسه به نمایش بگذارید.
2- با استفاده از دانشنامهٔ شبکهٔ رشد (www.roshd.ir) یا کتاب‌هایی که برای کودکان و نوجوانان منتشر شده است دربارهٔ دو سردار دلاور ایران باستان که از کشور در برابر حملهٔ دشمن دفاع کردند (آریو برزن و سورنا) تحقیق کنید و نتیجه را به کلاس بیاورید.
3- دربارهٔ ویژگی‌های اخلاقی و هم‌چنین توانمندی‌های نظامی فرمانده دلاور و قدرتمند ایرانی، سردار سپهبد شهید حاج قاسم سلیمانی که ناجوانمردانه توسط تروریست‌های جنایت کار آمریکایی ترور شد، تحقیق کنید و نتایج خودتان را در کلاس، به اشتراک بگذارید.

درس 20: امپراتوری‌های ایران باستان چگونه کشور را اداره می‌کردند؟